Класс лермонтов урок биография

  • Окружающий мир. Мир, в котором мы живём
  • Окружающий мир. Знакомимся с природой
  • Окружающий мир. Человек и его здоровье
  • Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности
  • Окружающий мир. Охрана природы и экология
  • Окружающий мир. Я путешественник
  • Окружающий мир. Астрономия
  • Окружающий мир. Основы географии
  • Окружающий мир. Что такое экономика?
    • Падеж имён существительных
    • Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова
    • Предложение. Добукварный период
    • Согласные звуки [л] и [л’]. Буква Л, л
    • Гласный звук [у]. Буква У, у
    • Слог, слогоделение, правила переноса
    • Согласные звуки [н] и [н’]. Буква Н, н
    • Согласные звуки [к] и [к’]. Буква К, к
    • Гласный звук [ы]. Буква ы
    • Согласные звуки [з] и [з’]. Буква З, з
    • Язык и речь. Устная и письменная речь
    • Согласные звуки [п] и [п’]. Буква П, п
    • Гласные звуки и их обозначение на письме. Ударение
    • Обучение списыванию текста
    • Гласный звук [’э]. Звуки [й’э]. Буква Е, е
    • Согласные звуки [в] и [в’]. Буква В, в
    • Согласные звуки [р] и [р’]. Буква Р, р
    • Гласный звук [о]. Буква О, о
    • Изменение имён прилагательных по числам, родам и падежам
    • Согласные звуки [м] и [м’].

      Лермонтов М.Ю. Жизнь и творчество
      план-конспект урока по русскому языку (10 класс)

      План урока

      Тип урока: урок изучения нового материала с обобщением изученного.

      Тема урока: М.Ю.Лермонтов. Основные этапы жизни. Лирика.

      Задачи урока:

      Образовательная:Восстановить сведения о личности и творчестве М.Ю.Лермонтова, полученные в прошлые годы

      Коррекционно-развивающая:развитие эмоционального восприятия художественного текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; потребности в самостоятельном чтении стихотворений поэта; развитие устной и письменной речи учащихся

      ВоспитывающаяВоспитывать эстетическое восприятие (через музыку, живопись, художественное слово

      Оборудование урока: Презентация, аудиозапись, подготовленный текст для чтения учениками.

      1) Организационный этап

      Цель – подготовка учащихся к работе на уроке.

      Ход урока:

      1. Оргмомент. Целеполагание.

      На предыдущем уроке мы закончили изучение творчества А.С.Пушкина, но с его именем и произведениями мы встретимся еще неоднократно. А.С.Пушкин – великий поэт-классик, творчество которого будет освещать путь каждого из нас на протяжении всей нашей жизни. А.С.Пушкина не стало 28 января 18

      Урок литературы на тему «Судьба, личность и эпоха М.Ю.Лермонтова. Сравнительная характеристика двух поэтических миров – Лермонтова и Пушкина», 9 класс.
      план-конспект урока по литературе (9 класс)

      План-конспект урока

      по литературе в 9 Аклассе

      Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №17 города Благовещенска»

      на тему«Судьба, личность и эпоха М.Ю.Лермонтова.

      Сравнительная характеристика двух поэтических миров – Лермонтова и Пушкина»

      Разработал: Муромова С.В.

      ФИО

      слушатель курсов профессиональной переподготовки  «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

      Тема урока: «Судьба, личность и эпоха М.Ю.Лермонтова. Сравнительная характеристика двух поэтических миров – Лермонтова и Пушкина»

      Дата проведения: декабрь

      Тип урока: урок общеметодологической направленности.

      Цели данного урока:

      Образовательная:

      • раскрыть особенности  развития  истории и литературы  России  в  период  с 1828 по 1841 гг.;
      • повторить этапы биографии поэта, сообщить новые факты и обобщить информацию о его жизни и творчестве;
      •  показать  сходство и различие двух поэтических миров (Лермонтова и Пушкина).

      Развивающая:

      • развив

        Биография М. Ю. Лермонтова

        Михаил Юрьевич Лермонтов — поэт, драматург и прозаик, художник. Родился 15 октября 1814 года в Москве, происходит из дворянской семьи.

        Его мать умерла очень рано, когда мальчику не было и трех лет. Заботу и воспитание полностью взяла на себя бабушка будущего поэта Е. А. Арсеньева. Внука она очень любила и не скупилась на обучение его разным языкам, при этом была властной и достаточно строгой, отстранила от участия в жизни юного Михаила его отца.

        С раннего детства М. Ю. Лермонтов жил в семейном имении Арсеньевых Тарханы, там же обучался, уже в детские годы свободно владел французским и немецким языками. Любовь к Кавказу также привила ему именно бабушка, с которой он часто бывал там в детстве.

        С 4-го класса М. Ю. Лермонтов учился в Московском университетском благородном пансионе, где работали талантливые преподаватели. За два года в пансионе он широко интересовался английской литературой, к окончанию своего обучения говорил уже на четырех языках, играл на нескольких музыкальных инструментах, увлекался живописью и попробовал себя в рукоделии. К началу обучения в пансионе относится и первое опубликованное стихотворение поэта.

        В 1830 году М. Ю. Лермо

        .