Астафьев биография презентация капалуха

Виктор Петрович Астафьев. Биография.
презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему

Слайд 1

Виктор Петрович АСТАФЬЕВ

Слайд 2

Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка Красноярского края . в семье Петра Павловича Астафьева и Лидии Ильиничны Потылицыной . Деревня Овсянка находится недалеко от города Красноярска на берегу реки Мана , где он жил с семьёй.

Слайд 3

Мальчик рано потерял мать. Она утонула, когда Виктору было семь лет . После смерти матери Виктор жил с бабушкой Катериной Петровной Потылицыной , которая оставила в душе писателя светлые воспоминания, после он рассказал о ней в первой части автобиографии «Последний поклон». Дом В.П.Астафьева

Слайд 4

В школу Виктор пошел с восьми лет. В первом классе учился в родном селе Овсянка. Отец будущего писателя женился во второй раз. Отношения с мачехой у Виктора не складывались. В Игарке , куда переехал на заработки его отец, Виктор окончил начальную школу, а осенью 1936 года отец попал в больницу. Брошенный мачехой и родными, Виктор в 12 лет оказался на улице. Несколько месяцев он жил в заброшенном здании парикмахерской, а после был направлен в Игарский детский дом.

Слайд 5

В 1941 году Астафьев бл

Презентация В.П. Астафьев "Капалуха" 3 класс
презентация к уроку по чтению (3 класс)

Слайд 1

Виктор Петрович Астафьев (1924 – 2001)

Слайд 2

В 1942 году, как только исполнилось 18 лет, добровольцем ушел на фронт. Был дважды тяжело ранен, контужен, но дошел до победы. После демобилизации в 1945 году женился и уехал на Урал в г. Чусовой Пермской области.

Слайд 3

Первые произведения

Слайд 5

М.М. Пришвин Охранять природу – значит охранять Родину!

Слайд 7

Глухарь – птица семейства тетеревиных

Слайд 8

Капалуха – самка глухаря

Слайд 9

Гнездо глухаря

Слайд 10

Глухарка на гнезде

Слайд 11

Птенцы глухаря

Слайд 12

* Валежник – сухие сучья, деревья, упавшие на землю. * Просека – полоса в лесу, очищенная от деревьев. * Космы (прост.) – взлохмаченные пряди волос.

Слайд 13

При солнышке светло – при матери тепло

Слайд 14

Охраняется Красной книгой Столько редких зверей и птиц, Чтоб пустыни нагрянуть не смели Чтобы души не стали пусты, Охраняются звери, охраняются птицы, Охраняются даже цветы. Мы леса и поля обижаем, Стонут реки от горьких обид. А себя мы прощаем, прощаем.! А вот будущее нас простит ?!!

Слайд 15

Закончите высказывания: Этот рассказ помогает зад

Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе по теме "Виктор Петрович Астафьев. Рассказ "Капалуха".

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

Разработка и презентация к уроку литературного чтения 3 класс УМК Школа России В.П. Астафьева «Капалуха»

Автор: Бежина Марина Владимировна

Организация: МАОУ Горненская СОШ

Населенный пункт: Амурская область, пос. Горный

Тема: Астафьев В.П. «Капалуха»»

Класс: 3

Тип урока: Изучение нового материала, технология проблемного диалога.

Цель: Познакомить детей с кратким описанием биографии В.П.Астафьева, создать условия для осознания и осмысления детьми произведения В. П. Астафьева, стимулировать поисковую деятельность обучающихся, формировать бережное отношение к живой природе, птицам посредством ознакомления с содержанием рассказа В.П. Астафьева «Капалуха».

Задачи:

Предметные:

-овладение навыком смыслового чтения текста художественного стиля в жанре «рассказ» в соответствии с целями и задачами;

-овладение умением воспринимать на слух художественный текст; определять основную мысль произведения;

-развитие умения анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя, составлять план произведения.

Метапредметные:

Познавательные:

-овладение логическими действиями сравнения, синтеза, обобщения, установления причинно-следственных связей

.